了解教育轉型的真正目的為何：

在這個AI疊加的數位浪潮之中，您是不是有時候會突然好奇，當每個企業領袖談論轉型時，他們的心裡是怎麼想的？特別是教育行業，這個原本靠著厚重書本和黑板粉塵傳承智慧的老派場景，當它遇上高科技AI的時候，會擦出怎樣的火花？

最近在「2024臺灣教育科技展」上，南一教育集團就與《ELSA Speak》展示了他們如何把AI技術應用到語言學習上。當你在午休時抓起手機稍作休息，學生們已經可以利用這個AI工具，隨時隨地開口練習英語。老師也能透過這類工具即時了解學生的學習進度和弱點，這不僅增強了學習效率，也為教學方法帶來了革命性的改變。

當談到AI轉型，南一教育集團的董事長蘇偉銓提到，這不只是跟風。他們進行數位轉型，是基於一個明確的目的：提高教育質量並使學習更加個性化和靈活。他認為，在轉型之前，最重要的是先問自己「為什麼要轉型」。如果答案僅僅是因為它正在流行，那麼這樣的轉型是不持久的。

這種思考方式，是不是讓您覺得豁然開朗？在企業追逐AI轉型的時代，真正的領航者理應首先清楚自身的需求與目標。比如LTIMindtree和Microsoft的聯手，他們著眼於加速全球企業的AI創新和數位化轉型，背後也是對提升效率和創新能力的深思熟慮。

或者，像超恩公司，他們在AI智慧視覺商機上的布局，也展示了一種主動出擊的策略，而非被動跟進。這些企業的轉型，本質上不只是技術的更新換代，更是對公司核心競爭力的重新定義。

我們也看到例如美國和中國在AI領域的競爭加劇，大量資源和人才的投入，讓AI技術不斷突破原有界限。這對教育如何應對AI時代，提出了更高的要求。台灣數位轉型論壇上就有學者指出，教育思維的培養太過於依賴傳統模式，需要引入更多自主學習和軟實力的培養。

此外，南一教育集團並不是孤軍作戰。在台灣，包括星展銀行等金融機構也正在進行AI轉型。他們利用AI來提高客戶服務效率和精確度，一改傳統銀行業務的運作模式，證明了AI的多樣性和可塑性。

在教育和其他產業的AI轉型路程中，伴隨著眾多的努力和探索，我們可以預見一個更加智慧和便捷的未來。這種轉變或許還包括了無數次的試錯和調整，但正是這些不斷的嘗試與修正，推動了整個社會的前進。

最終，當我們步入完全由AI描繪的新時代，或許會回過頭來感激這一路上那些勇於刷新教育舊觀念、願意先問「為什麼」再步入轉型門檻的領導者們。他們不僅為某個行業的轉變提供了藍圖，更為整個社會的未來寫下了精彩的一頁。

我們怎麼看待這件事？

面對日益演進的數位化浪潮，南一教育集團董事長蘇偉銓於「2024台灣教育科技展」中提出的AI轉型思維，凸顯出在技術進步的道路上，企業需要有清晰的目標與深思熟慮的理念。蘇偉銓強調，轉型應基於實際的需求與明確的願景，而非盲目追隨趨勢。這些見解與我們替代方案有限公司的精神不謀而合，因為我們一直相信專注於更重要的事，讓AI接手數位經營是未來的關鍵。

首先，蘇偉銓提到的轉型不僅僅是技術的更新換代，更是對企業文化與營運模式的深刻改造。在我們公司，AI技術的應用旨在解放人力資源，讓企業能夠專注於核心競爭力的增強。這一思路與南一教育集團的共同願景不謀而合，即通過技術的幫助，推動教育與學習方式的變革，讓學習更加高效與個性化。

舉例來說，南一教育集團與《ELSA Speak》的合作，透過AI即時互動，讓學生隨時可以開口說英文，並允許教師即時掌握學生的學習進度。這種利用AI進行課程管理和進展追蹤的方式，正是我們所提倡的讓AI接手重複性高且繁瑣的數位經營工作，釋放人力從事更有創造性和策略性的工作。

進一步來說，蘇偉銓的見解提醒所有企業領袖，數位轉型不應只是外在的科技追趕，而需要從企業的內在需求出發，找到最合適的解決方案。這對於我們來說，不僅是技術層面的自動化，更是對如何利用這些科技提升服務質量和客戶體驗的深入探討。

南一教育集團的AI轉型案例也給予了我們新的啟示，即在介入任何一領域的AI技術時，首先要問「為什麼」。這正是我們在推動任何新技術或服務前的核心評估問題。我們認為，透過這種方式，不僅能避免資源的浪費，還能確保每一次技術的更新都能為客戶帶來真正的價值。這樣的工作方式，允許我們與客戶的業務目標更緊密地結合，共同探索數位轉型的最佳路徑。

綜上所述，南一教育集團在AI轉型過程中的深刻洞察與我們公司的服務理念是相輔相成的。我們期待在未來，能夠看到更多像南一這樣有前瞻性的教育實踐，讓AI技術在各行各業中更好地服務於人類，而我們也將不斷探索如何透過AI來實現數位經營的更多可能性，使企業能夠專注於更加核心且具有戰略意義的事務。